Introduccion a la electricidad

Cantinflas y la Electricidad

Fisico - Quimica

Circuitos Electricos
Actividades previas de Diagnostico

I - Marca con una cruz  la casilla que creas conveniente según lo que conoces del contenido indicado.

a. Nunca he oído hablar de ello.

b. He oído hablar de ello pero no sé qué es.

c. Sé lo que es pero no sabría explicarlo o hacerlo.

d. Sé lo que es y sabría explicarlo o hacerlo.

II -Lee las afirmaciones siguientes e indica con una V las que son verdaderas y con una F las que son falsas.

1) El relámpago es la descarga eléctrica que se produce entre una nube y el suelo.

2) El trueno se produce por el calentamiento y la posterior expansión del aire debido a una descarga eléctrica.

3) Cuanto más lejos se encuentra la tormenta, más corto es el tiempo que separa al rayo o al relámpago del trueno.

4) La corriente eléctrica es el paso de electrones por un conductor metálico.

5) Los generadores como las pilas y las dinamos hacen circular la electricidad de manera que la corriente cambia periódicamente de sentido.

6) El número de veces que la corriente alterna cambia de sentido en un segundo recibe el nombre de frecuencia.

7) En los imanes, los polos de signo contrario se repelen y los polos del mismo signo se atraen.

8) La Tierra se comporta como un inmenso imán con un polo norte y un polo sur.

9) Un electroimán es un objeto o sustancia que se ha convertido en un imán mediante una corriente eléctrica.

10) Se puede generar magnetismo con la corriente eléctrica pero no se puede generar corriente eléctrica a partir de un imán.

III -Completa el mapa conceptual con las siguientes palabras: 

• movimiento de cargas eléctricas, 
• la materia, 
• mando, 
• magnetismo, 
• generador, 
• calor, 
• circuitos, 
• receptores, 
• cables conductores.

Trabajo Práctico (guía)

Corriente eléctrica en un circuito

 Objetivos:

Construir un circuito eléctrico sencillo e identificar cuales son sus partes.

Verificar la producción de calor por el paso de la corriente eléctrica.

Diferenciar conexiones en series de conexiones en paralelo.

Materiales:

• Fuente (hasta 12V) (si la escuela dispone)
• Portapilas (para cuatro pilas)  
• 4 pilas
• 3 portalámparas 
• 3 lámparas de 6V
• 1 interruptor
• 2 metros de cable ecléctico
• 1 pinza de fuerza
• 1 pinza de corte
• Multitester

 

Procedimiento

1)         Arme un circuito uniendo el portapilas con el interruptor, este con el portalámparas y este último nuevamente con el portapilas. Asegúrese que los extremos de los cables estén limpios y bien ajustados.

  

2) Accione el interruptor de modo que el circuito quede cerrado. Observe y escribe lo que sucede.

………………………………………………………………………………………………

3) Responde

a) ¿Cuál es el generador eléctrico?.........................................................................................

b) ¿Por donde circula la corriente eléctrica?............................................................................

c) ¿En donde hay producción de luz?.......................................................................................

d) ¿Quién abre y cierra el circuito?........................................................................................

4) El circuito que se a armado se puede esquematizar de la siguiente forma cuando esta abierto

Teniendo en cuenta el esquema anterior:

a)         Representa los símbolos de:

• La pila:
• El conductor:
• La lámpara eléctrica:
• El interruptor abierto:

b)       Esquematice el circuito eléctrico cerrado.

5) Deje el circuito eléctrico cerrado durante unos minutos y luego toque con los dedos los extremos de los cables

Indique que ha percibido…………………………………………………………………….

¿A que se debe?.........................................................................................................................

6) Arme un circuito eléctrico con tres lámparas conectadas en serie, como lo indica el esquema.

7) Cierre el circuito con el interruptor. Observa y anota como es la luminosidad de las tres lámparas

………………………………………………………………………………………………………….

Abra el circuito.

8) desenrosque una lámpara. Cierre el circuito con el interruptor.

Observe e indique lo que sucede……………………………………………………………………….

……………………………………………………¿Por qué? …………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

9) Arme un circuito eléctrico con tres lámparas en paralelo, como el modelo adjunto.

10) cierre el circuito con el interruptor.

Observe e indique como es la luminosidad en las tres lámparas…………………………………….

……………………………………………………………………………………………………….

11) Desenrosque una lámpara. Observe y anote lo que sucede……………………………………..

……………………………………………………………. ¿Por qué? ………………………………

……………………………………………………………………………………………………….      

Responda:

a) ¿Cuáles son las componentes de un circuito sencillo?.............................................................

………………………………………………………………………………………………………

b)¿Qué efecto produce en un conductor el paso de la corriente eléctrica?.......................................

c)  Haga un esquema del circuito eléctrico conectado en paralelo

Matematica 5º Año.Trabajo Practico -cierre de tema

Trabajo practico Nº

Funciones Polinómicas. Cierre del tema

1) Con cualquier programa para graficar de la netbook, grafiquen y analicen las siguientes funciones (dominio, intervalos de positividad, negatividad, crecimiento, decrecimiento, máximos, minimos, etc.,). O podes descargar gratis el programa geogebra

a) 2x³+2x²-4x                                b) x⁴-2x³-5x²+6x

2) La longitud de una viga de acero, que  varia según la temperatura del ambiente, se fue modificando durante la semana pasada. Estas variaciones se registraron en un grafico, (0;0) representa el estado inicial de la viga.

a)      ¿Que variación se registro el día 1? ¿y el día 6?

……………………………………………………………………
………………………………………………………………….

b)      ¿Qué día la viga volvió a tener la longitud inicial?

…………………………………………………………………........

c)      ¿Cómo interpretas el punto (3;-4)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

d)      Señala en el grafico el punto que indica la máxima variación

de la longitud de la viga.

3) Carlos y Lucas que trabajan en el club de pesca, todos los días y   

cada 2 horas miden la altura del mar respecto de una marca que indica

el nivel optimo del agua para la pesca. Con los datos confeccionaron

el grafico correspondiente al martes (0 indica el nivel optimo).

a)      ¿Durante que periodo no pudieron registrar datos? ¿Cómo se evidencia en grafico?…………………………………………….

……………………………………………………………………………

b)      ¿Cuáles son los ceros de la función representada?

¿Qué significan en esta situación?

….…………………………………………………………………………………………………………….

c)      ¿En que periodo el nivel del mar estuvo por encima del optimo para pescar?

¿Y por debajo?

..………………………………………………………………………………….............................................

d)      Indica los intervalos en lo que el nivel del mar fue en aumento y aquellos en los que fue en descenso.

……………………………………………………………………………………………………………..

4) Tené en cuenta los gráficos e indica si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F)

5) Observá los  gráficos: todos ellos corresponden a funciones polinómicas de grado 3, pero uno tiene una raíz doble y ordenada al origen negativa.

a) Marcá con una cruz el grafico que coincide con la descripción anterior y explica por que los otros no corresponden.

 6) Noelia anotó en su carpeta: para hacer el grafico de una función polinómicas tengo que encontrar sus raíces reales, por eso conviene que la formula este factorizada, así puedo encontrar las raíces a simple vista. Por ejemplo si f(x)=0,2x(x-2) (x+3), veo que 0; 2 y -3 son raíces y como son simples, el grafico atraviesa el eje x en esos valores.

a) ¿Cómo hizo Noelia para descubrir las raíces a simple vista?.......................................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

b) Uno de estos gráficos es el de la función  f. haciendo un análisis sencillo Noelia descarto dos. ¿Cuáles? ¿Por qué?...............................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7) Se graficaron 3 de estas 4 funciones. Indica que formula corresponde a cada grafico.

8) En el zoológico de Buenos Aires uno de los leones, afectado por una infección, esta en tratamiento. La medicación le provoca cambios en el peso, el veterinario registro

esas variaciones durante 7 meses y con los datos obtuvo el grafico

de la derecha.

a)      ¿Cuál es el dominio de la función representada en esta situación?

b)      ¿Durante que periodo el peso del león fue menor que el que tenia al empezar el tratamiento?

c) ¿En cuáles fue mayor?

El problema en la isla.

Problema planteado por el Profesor Paenza. Para tomarse un tiempo y pensarlo

Fisica Divertida

Darwin y la fisica